当你走向玛丽公爵比德尔音乐大楼的入口时，你会穿过一个黑色的金属雕塑，几何形状不稳定地叠在一起。通过玻璃门，你可以把楼梯降低到较低的高度，你会被一个小卵石充满的喷泉流水声。当你走在一条长长的走廊上时，你能听到小提琴和钢琴的低沉的音乐。最后，你到达走廊的尽头，进入办公室九。

每个在杜克大学弦乐学校(DUSS)上课的学生每个星期六都会这样做。他们来到杜克大学东校区，参加小提琴，中提琴，大提琴和贝司的私人或小组课。除了班级之外，弦乐学院还提供室内乐，音乐理论和参与大提琴合唱团和青年交响乐等乐团的机会。

DUSS是独一无二的，它是北卡罗来纳州唯一的弦乐音乐教育课程，提供从私人课程到大师课程的全面课程。一些家长，比如卡洛斯·巴尔达斯(Carlos Bardales)，花了一个小时把他们的孩子送到杜克大学去上课。Bardales在洪都拉斯和一个演奏大提琴的兄弟一起长大，一直想把这个演奏放在低音上。但在音乐学校，老师递给他一个大提琴，说他的手太小了。

巴尔达莱斯搬到各州继续学习大提琴，但没想到他儿子想学小提琴的愿望会让他在杜斯担任大提琴老师的工作。他现在教书，也是学校大提琴合唱团的指挥。

巴尔达莱斯说：“真正令人兴奋的是，成为某人生活的一部分，看到这个人蓬勃发展，热爱他们的工作。

在1967年与Arlene DiCecco创立DUSS之后，Dorothy Kitchen领导并开发了这所学校超过48年。就在今年，DUSS在新导演Erica Shirts的庆祝下成立50周年。五十年前，学校只有32名学生，现在已经超过250人。

杜克大学为非营利组织提供实物捐赠。学校可以访问比德尔音乐大楼的办公室，以及纳尔逊音乐室和鲍德温礼堂的音乐会和独奏会。剩余的运营成本来自学费。

学校还为大约20名学生提供经济援助，否则这些学生无法上学。巴尔达莱斯说，那些获得援助的人非常感激，因为有时候这是他们学习音乐的唯一机会。他说，他们经常擅长。

“这样的学校给了孩子们在私人课堂上的机会，”小提琴教师冈冈诺波说。

虽然她只在学校学习了两年，但冈田表示，她喜欢参与并通过音乐教育丰富孩子们的生活。

冈田说：“我认为最好的部分是，当我的学生意识到拉小提琴是多么有趣，并意识到他们变得更好，玩得很好，看看他们有多开心。

衬衫也有类似的感觉，并表示，她的工作最好的部分是“看到孩子们亮起来”，当他们的表演。作为DUSS的总监，她想确保从一开始就有高质量的游戏。她说，很多家长认为五岁小孩从一开始就听不起小提琴，但是她希望DUSS教授学生，让他们听起来不错，不管他们的水平如何。

她还希望与非营利Kidznotes建立更紧密的关系，Kidznotes的任务是为社会变革做好准备，并为K-12班的学生提供参加小组班的机会。Kidznotes漏斗的孩子需要额外注意到DUSS，他们可以得到更多的个人指导。此外，DUSS明年还将与Ciompi四重奏合作，提供一个致力于高级室内音乐研究的节目。

衬衫学校说：“弦乐学校总是有一个很好的社区方面。“孩子们一起长大，家庭拼车去上课。”

巴尔达莱斯说，每个人都在为改善学校而努力。老师们不断地讨论如何改善课程。

巴德莱斯说：“这是一个家庭，因为我们这样做。

乐团演奏从蓝草到流行到古典的音乐。虽然很多交响乐团的学生都是通过DUSS上课的，但是一半是在这个地区的私人专业音乐家上课。任何人都有资格参加管弦乐队的级别，即使他们没有和DUSS教员上课。