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关于拉琴的音准问题

更新时间:2014-05-05

 要通过正确的途径解决学生的音准问题,我认为有以下几点:

 

一:加强基础乐理的讲解。举个最简单的例子,大二度和小二度在演奏时,有着本质的区别,前者是两个手指分开的,而后者是两个手指并拢的。如果学生在演奏时(尤其是拉音阶时),能够对所拉的音程关系有清晰的认知,就会最大限度减少音不准的后患。

 

二:加强左手能力的培养。举例说明,在A弦上演奏降B(1指)和还原D(3指)时,首先要清楚,这是一组大三度的音程,手指按弦的距离应该加大,此时1指向后勾紧,3指要向前伸出去,简单的说,这时候的两个手指是分别向两个不同的方向用力的,如果学生的手指能力在平时的训练中没有得到锻炼,他一定是拉不准的。此种例子还有很多,比如任意两个手指形成的增二度音程,对于相邻的两根手指力量有着绝对的要求。再比方说A弦降B(1指)和还原E(4指),在1指形成后勾状态时,4指按弦就需要极大的力度将手指完全拉开之后再去按弦,否则4指必低无疑。当然以上所说的前提是,左手必须有着正确的手型以及手指按弦的正确角度。如果是用左手掌捧着小提琴演奏,那么一切免谈。这时候如果老师还在一旁喊叫这个音高了,那个音低了,无疑是毫无意义的。

 

三:当我们做到前两条之后,最后再来发挥耳朵的功能,此时就要多听多唱了,多听就是要认真仔细听老师的示范和音响资料,多唱就是鼓励学生尽量开口唱谱(当然是在嗓音的音域范围之内)。

 

我认为,如果做到以上三点,就能解决绝大部分的音准问题。由于手写资料不能讲解的十分清晰到位,我个人的理解和认知也需要不断提高,还请各位发表意见和观点,谢谢!

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