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学习小提琴锻炼头脑控制协调双手动作很重要

更新时间:2015-08-27

 “一首练习曲的价值是多方面的,有各种好处。同一首练习曲通过变换弓法、改变连线等,可以起到多种作用。”

“为了适应现代音乐作品、培养现代技巧的演奏能力,教师应当知道如何运用半把位技巧,熟悉所有运用半把位的可能性。这样对演奏现代作品大有裨益。”

亚沙、海菲兹:“我认为人们过于拘泥于某种学派规则了,有人问我用的是那个学派的运弓方法,我真是无法回答。”

弗里茨、克莱斯勒:

1、人们过多强调了生理动作的重复练习,对练习中使用头脑控制这一点却重视不够。

2、肌肉的技巧不完全是发展肌肉本身的事情,而且是使用头脑的问题。

3、头脑控制和发展肌肉两者之间的关系概括成一句话:“技巧实际上是一种脑力活动。”

4、任何事情关键在于动脑筋。思考音乐、明确如何去演奏,是最重要的。

5、孩子应该尽早接触好的音乐。音乐可以培养人们的个性,帮助人们战胜将来生活中的困境。

小提琴演奏者和钢琴演奏者相比,也有一大遗憾:钢琴演奏者的两个手臂的姿势是一致的;而小提琴演奏者的两个手臂的姿势却截然不同,左右手经常出现互相干扰和“分家”的情形,这是小提琴(包括所有弦乐器)演奏者身上出现的最突出的矛盾。林耀基简明地提出“动作要分家,演奏不分家:。关于这一点,他曾有详细的解释:“两手的动作和感觉虽然不同,但我们的音乐表现必须是一致的,也就是说左右两手的动作必须统一在共同的音符上。这就要求双手彼此相通,保持默契。经过体察,我们发现把弓放在弦上,左右手两极就通过弓与弦接通了。弦乐器演奏的外形很像一个能伸缩的大环,琴身被人夹住,好象固定这个大环的梁。这个大环由人体、琴身、弓子三个部分组成,所以有三个连接点:左手持琴按弦点、右手握弓子和弓弦接触点。如果在演奏时能使这三点有机地结合在一起,彼此气息相通,我们就可以自由自在地‘歌唱’。”林教授还有一个神话般的口诀:“三点相通声音通,点点相连显神通,三点合成一颗珠,串起珠子闹天宫。”讲的就是三个点互相联结的重要性。

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