小提琴老师在教课的时候，都会有自己的教学思路。有的小提琴老师先教五线谱，有的小提琴老师上来就教铃木。其实，每位小提琴老师教学方法都不能说对错，只是应该在不同水平的学生身上找到适合他们的方法。尤其是在北京来说，北京的小提琴老师更应该注重自己的教学方法，今天特地把十几年以来的教学经验分享一下。

小提琴老师先教谱还是先教琴？

很多小提琴老师上来第一节课教五线谱，我个人是不太认同，就算是4岁的小朋友，都会对哆来咪发唆拉西哆有个初步的认知。我的学生第一节课是先认识小提琴，知道琴如何夹，知道琴弓怎么握，掌握基本的姿势。

之所以不先讲五线谱，是因为要让学生先学会如何正确的演奏小提琴。举个例子，很多家长应该就能明白：学习写字之前，老师都要先教会如何握笔，教会一尺一寸一拳头。只有先掌握了正确的姿势，才能写出漂亮的文字，小提琴也是同样的道理。

小提琴老师选择哪本教材？

市面上小提琴教材有很多，我们熟知的大概有：《学琴之路》、《初学小提琴100天》、《从零起步学小提琴》等。如果从专业的角度来说，零基础的学生在初学小提琴时，小提琴老师尽量选择《霍曼小提琴基础教程》这本教程。从第11课开始，先讲谱，再做示范，然后让学生进行练习，出错时应及时进行纠正，帮助学生能以正确的方式方法学会小提琴。

我们不是说必须要把某本教材全部学完，是要捡着适合我们的课程来学。尤其是小提琴老师，一定要帮学生制定好相应的学习计划。霍曼学习到131课左右，就可以换教材了，我们是换了《铃木小提琴教材》第一册。这本教材中的小曲子，对学生学小提琴有很大的趣味性。其实可以在学习霍曼的时候穿插进去进行学习。

小提琴老师应该具备哪些优点？

作为一名合格的小提琴老师，一定要为人师表。不管从品行还是专业水平方面，一定要给自己的学生做一个表率。准时上下课是最起码的标准，过硬的专业水平是学琴的保障，强大的责任心能提升学习进度，良好的语言沟通能力可以让学生感觉到亲近。

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