让学生与家长更满意

小提琴作为具有悠久历史和深厚底蕴的西洋乐器，在传入中国后以其优雅的气质和持续的影响力被广泛认可和接受。发展到当前，小提琴的影响力在中国得到了继承和发扬，越来越多的人选择把小提琴作为主修乐器，作为个人特长和兴趣爱好的方向。巨大的小提琴市场对小提琴老师的需求越来越大，而具有全面素质、优秀的小提琴老师却仍然面临较大的缺口。不同于仅仅能教小提琴技能，优秀的小提琴老师能够从多方面让学生提高演奏技能，提升综合审美品位，让学生不仅成为优秀的演奏者，更凭借对这一经典乐器的学习提高个人综合素质，提升审美水平和个人品味等。

虽然小提琴学习和培训市场已经拥有了数量较多的师资力量，但是这其中能够让学生和家长都满意，教学效果非常好的优秀小提琴老师仍然相对较少。这也就使得学生在挑选培训机构时，都会对比和听取他人经验意见，优先选择具有高素质、高水平、丰富经验的小提琴老师，导致了培训学校“强者愈强、弱者愈弱”的发展趋势和特点。因此，无论是对于小提琴老师提高竞争力，获得高薪酬而言，还是对于培训学校增强竞争力，获取更多好生源而言，提高老师素质，增强老师全方位技能，全面提高教学和培养水平，都具有非常现实的意义。

作为小提琴老师而言，要做到让学生和家长都更加满意，使教学效果达到圆满的目标，使学生的综合素质得到全方位的锻炼和提升，需要从自身做起，首先增强自身的综合素质，做到“育人先育已”。具体而言，小提琴老师可以从以下几个方面做起：

一、提升对教学的认识，树立更高培养目标。

要达到小提琴教育更加圆满的目标，就不能把培养学生的目标仅仅定位于教授学生掌握演奏技巧而已，技能只是小提琴教育的基础条件，而并非全部目标。优秀的小提琴老师会把小提琴教育作为培养学生综合素质，提升审美能力和综合品味的途径，掌握小提琴演奏技巧只是达到这些目标的第一步，只是基础条件而已。要树立更高更全面的培养目标，围绕这些目标开展教学活动，在教学过程之中一方面教授学生一流的演奏技能，另一方面则是在教学之中不断锻炼和提升学生的审美水平，通过乐器演奏学习提升综合审美能力，培养良好的个人品味，从而让学生从小提琴学习之中受益更多、更全面。

二、提高教学技能，用一流的教学水平吸引学生。

优秀的小提琴老师要想达到更高的学生培养目标，首先要做好基础工作，那就是对学生小提琴演奏技巧的培养，只有让学生获得了一流的演奏技能培训，才能让他们继续按照老师的引导，达到更全面更高层次的培养目标。因此，小提琴老师要不断丰富和提升自身的演奏技能和教学经验，用一流的个人演奏技能征服学生，树立权威感和说服力，用丰富的教学经验提高课堂教学效率和水平，不断提高学生演奏技巧，增强学生求学求知的动力和渴望，从而为下一步全面培养学生的审美观和品味打下基础，做好铺垫。同时，这也是小提琴老师增强个人求职竞争力，获得更高薪酬的优势所在，对个人发展也具有重要意义。

三、摸索丰富教学手段，多样化教学提升培养效果。

围绕高层次的培养目标，小提琴老师所需要做的有许多，不仅要提高学生的小提琴演奏水平，还要不断培养和提升学生的审美观与个人品味等。这些目标的实现需要老师不断在教学之中探索、丰富和完善教学手段，用多样化的教学提升培养的效果。例如除了传统的课堂教学之外，还可以像尚坤小提琴音乐工作室（http://www.skviolin.com/）一样开设网上在线问答交流途径，利用网络及时为学生答疑解惑，利用网络多样化的功能丰富教学效果。再比如还可以把教学与素质培养寄于课堂之外，通过课外活动的开展，例如参加教学汇报交流，把学习与课外活动相结合等多样化手段提升学生兴趣和学习动力，达到更好完成培养目标的目的。通过这些努力，相信这样的小提琴老师一定能够成为小提琴培训中的佼佼者，也一定能够让学生和家长更满意。

如果您还有不明白的问题，可以咨询尚坤老师