找北京小提琴老师这件事，家长几乎都问过同一个问题：怎么知道这个老师行不行。看简历看不出来，试听一节课也未必够。带了二十多年学生，我挑出三件小事，花的时间不多，但比听介绍管用。

第一件：看老师怎么对待孩子的第一个音

这句话听着玄，其实很实在。

负责任的老师，第一节课不会急着让你孩子拉曲子。他会先看孩子怎么站、怎么拿弓、怎么放手指，然后从最基础的持弓和空弦开始。这一节课可能一点"成果"都没有，家长心里会犯嘀咕：交了一节课的钱，怎么什么都没学到。

恰恰相反，这才是对的。小提琴的基本功是地基，地基歪了后面对的全是返工。我带过不少转介绍来的孩子，前面换过两三个老师，指法基础全歪，回头改比从头教还累，孩子还特别受挫，因为改习惯比学新的难受得多。

所以如果一个老师第一节课就带孩子拉一首完整的曲子，让你觉得很有收获，先别急着高兴。问一句：他的持弓和手型您看了吗。

第二件：看回课有没有说法

孩子上完课回家，家长通常问一句"今天怎么样"，孩子说"挺好的"。这就等于什么都没问出来。

换一种方式：你直接问老师，这节课孩子的问题在哪、这周回家要练什么、练几遍、怎么判断练到位了。好的老师能当场说清楚，而且说得具体。含糊的回答像"多练练""注意一下音准"，这类说法等于没教。

还有一个细节值得留意：老师有没有给书面的或者成文的练习任务。课后发一条微信，写清这周练哪几段、每天几遍、重点是什么，这样的老师家长在家好对照，孩子也不容易糊弄自己。这个习惯看起来小，实际影响很大。

第三件：看孩子愿不愿意再去

这一件最直白，也最容易被家长忽略。

孩子上了一段时间课，如果每次上课前都磨蹭、找理由，那多半有问题。问题的来源可能有两种：一是老师太凶，孩子怕；二是老师不管，孩子觉得没意思。两种都会让进度停下来。

反过来，孩子愿意主动拿琴、上课前会自己调音，这就是好信号。有的家长觉得孩子喜欢老师就是玩，不严格。其实让孩子愿意练琴这件事，比逼他考过几级更重要，因为只有愿意，才能长期走下去。

当然，孩子不可能一直兴致高涨，有低潮期很正常。要看的是大趋势，不是某一天。更多选课思路见北京小提琴怎么选课。

还有几个问题，报名前直接问

课时多长、一周几次、请假怎么算、中间调课麻不麻烦、费用里含不含教材或者其他项目。这几项不写清楚，后面全是扯皮。价格别只问单价，要把这些都问明白再比。

另外问一句老师的教学时长和现在还在不在拉琴。一个长期不碰琴的老师，手感和耳朵都会钝。你试听时请他示范一段，音准和音色是骗不了人的。

再补一条家长容易忽略的：看老师愿不愿意跟你说实话。有的老师报喜不报忧，孩子明明基础有问题，只说"挺好的，慢慢来"。这种说法听着舒服，实际上是在拖时间。真正负责的老师会直接告诉你孩子卡在哪、需要多久、家长要配合什么，哪怕这些话不太好听。选老师的时候，敢说真话的比会说话的更值得花钱。跟这样的老师上课，家长心里也有数：孩子现在到哪一步、还要多久、下一步是什么，都能问得明白。

我在北京本地可以到店也可以上门，外地和海外的学生走视频课。做了二十多年一对一，最想跟家长说的是：没有教不会的孩子，只有没找对方法的课。想先聊聊的，可以看看北京小提琴培训主页，把孩子岁数、基础、住哪儿说清楚，我帮你捋一条路。

问：一定要找音乐学院毕业的老师吗

答：科班背景是加分项，但不是唯一标准。更该看的是他会不会盯基础、回课有没有说法、孩子愿不愿意去。

问：贵的老师一定更好吗

答：不一定。价格高可能对应资历，也可能只是机构定价策略。先看这三件小事，再看价格值不值。

问：换老师对孩子有影响吗

答：有，但不一定是坏事。如果现在这位老师确实不合适，早换比晚换好。换的时候跟新老师说明之前的进度，衔接上能省不少时间。

如果您还有不明白的问题，可以咨询尚坤老师