掌握小提琴的音阶需勤奋练习

只有唯一的一种有效的方法可获得小提琴左手必需的技术，它能赋予手指所必须具备的独立性、力量和灵活。这种方法包括音阶和一些特殊练习，谁想达到小提琴演奏一定的完善程度的话，就必须经过这种训练才能达到目的。每个人可以根据生理和心理的条件来衡量所需时间的长短，但每个人迟早是必需接受这种训练的。

要想获得那怕是有限的成就——艺术上的成就是无止境的——一个小提琴家的手，不但在生理上能适应这个目的的需要，而且他本人还应具有雄心壮志和毅力，经受得住繁重和持久的劳动的能力。这是一条漫长而艰苦的道路，对那些在童年时没有打好基础的这样的小提琴家来说，更会感到枯燥和沮丧。大多数的儿童在这个年龄时正和伙伴们在街上或公园草坪上玩耍，有天赋的人或伟大的天才是很少能享受到童年的欢乐的。

对小提琴家来说，正规的学习开始得愈早愈好。在幼年，六、七岁左右时，肌肉还相当柔软，同．时也有一定的弹性，能极好地训练成胜任于完成重要的工作——全面技术的培养。即使在这个早期，儿童必须由认真负责的，有经验的教师来指导。认为任何一个教师都适合，用最廉价的琴对初学者已是够好了的看法，是极大的错误。决不能忘记，即使是最有才能的儿童，特别是在初学的阶段，握弓不熟练，不会在弦上运行，胡乱地拉，甚至和琴马成了垂直线等情况下，听到廉价乐器发出粗糙和不悦耳的声音，就会产生反感和气馁。

从音乐史和伟大小提琴家的传记中看到，他们大多数是从五岁至七岁这个年纪开始学习的。据我所知，约阿希姆、维尼亚夫斯基、萨拉萨特、维尔赫米和近代的爱尔曼、秦巴利斯特、海斐茨，托沙·塞德尔、凯塞琳·帕尔洛、埃地·布朗、米斯科尔·皮阿斯特罗、马克斯·罗生和其他一些现在经常演出的艺术家们，都是在别的孩子还玩着玩具的这个年龄开始学小提琴的。

我强调初学者，为了他的艺术而必须作出的牺牲，是与音阶和专门练习联系着的。因为这个必不可少和不那么令人感兴趣的东西，要真正掌握它们，是必须从学习的最初阶段开始的。那末，学习演奏音阶的第一步应该怎样呢？首先练习只有一个八度之内的音阶，特别注意音准。如果教师是负责的话，他决不放过一个不准的音。这样就使学生习惯予从开始就对自己有严格的要求。

“天生的好耳朵”会被疏忽大意所破坏，半音不准——一个极普遍的缺点，是应该特别引起警惕的危险。如果半音不够互相紧靠，音准必然是成问题的。不注意半音，进行是音准不好的根源，当然，这并不意味着全音的音准就可以不注意去训练了。因为在前四个把位上，音程之间的距离已经很小，从第四把位以上，它就连用扩大镜都仗量不出来。因此，从一开始就应力求获得全音和半音最准确的音准。

练过一个八度之内的几个大调和小调音阶之后，可以练两个八度的音阶，要慢拉。先用分弓，后用连弓，连弓时先一弓四个音，继而八个音，然后是尽可能多的音，只要是均匀和音色优美和饱满。

如果教师善于用带有第二提琴或钢琴伴奏的简易而富于歌唱性的小曲来使这种音阶练习多样化就更好，这将增加学生对他的乐器和练习的热情，同时可以培养听觉、趣味和音乐感。

有大量的教材是适用的。可以从厄恩内斯特·连特编写的音阶开始，当然也可拨打尚坤老师电话：13911521529。威廉·哈皮希收集的《小提琴音阶与和弦练习》中，有关于古代音乐的宝贵的理论性和历史性的阐述。施拉迪克的《音阶》和他的《小提琴技术教程》第一册里有训练左手的练习。

如果您还有不明白的问题，可以咨询尚坤老师