北京小提琴音准怎么练？先说说我上周遇到的一个妈妈

小提琴音准怎么练？在北京，小提琴课上我见过太多家长一上来就问“有没有快速解决音准的办法”。上周六下午，一位妈妈带着二年级的女儿来试听，孩子拉《小星星》，拉到第三句突然停住，妈妈在旁边急得直拍腿：“她这音准，我听着都难受，是不是耳朵有问题？”我让孩子单独拉了一遍空弦，四根弦有三根是漂的。问题不在耳朵，在手和耳朵还没连上。

我在北京教小提琴二十多年，2003 年从沈阳音乐学院毕业就开始带学生，这样的场景年年重复。音准不是“听出来”的，是“练出来”的。而练的第一个动作，不是按指，是拉空弦。

为什么音准要从空弦开始，而不是先练手指

很多家长觉得空弦太简单，孩子拉两下就烦。可音准这件事，根子在空弦上。

空弦是孩子耳朵的“标尺”

小提琴四根弦，G、D、A、E，相邻两根是纯五度。纯五度是什么感觉？打个比方，就像两把尺子正好卡在一起，一点缝都没有，听着“干净、稳、不发毛”。孩子天天听这两根弦的五度关系，耳朵里就装了一把标尺。以后手指落下去，偏一点点，他自己就能觉得“这音发毛”。

只练按指不练空弦的孩子，耳朵里没有标尺，按错了也不知道错在哪，只能靠老师在课上一个个掰。一节课五十分钟，掰不了几个音。

空弦帮孩子找到手指的落点

空弦拉稳了，手指才有地方落。一是指板上第一指的位置，二是弓在弦上的接触点。这两件事稳了，音准才有一个稳定的地基。地基不稳，上面按得再花哨也是白搭。

我常跟学生说，空弦拉两周，比你急着拉三首曲子有用。这话不好听，但是真话。

每天十分钟，具体怎么排

不用多，十分钟足够，关键在天天有。我给孩子排的顺序是这样的：

第 1—2 分钟：调音器对空弦。四根弦一根一根对，D 弦和 A 弦要多听几秒，这两根最容易跑。调音器只负责告诉你“准没准”，不负责教耳朵。

第 3—5 分钟：慢弓拉两根弦。一弓四拍，只拉 D 和 A，让孩子听两根弦交替时的五度感。弓要贴住弦，别飘。

第 6—8 分钟：加左手第一指。在 D 弦和 A 弦上各落第一指，落下去停两秒再抬，听这个音和空弦是不是“合得上”。

第 9—10 分钟：和钢琴对一次音。让孩子拉一个音，你在钢琴上弹同一个音，让他自己判断高低。判断不出来也没关系，先听。

这十分钟里，家长不用懂乐理，只要做一件事：别催。孩子听音的树懒劲儿，催不来。

调音器和钢琴对音，各管什么

这两样东西经常被家长混着用，其实分工很清楚。

调音器管“准不准”

调音器是尺子，告诉你这个音高了还是低了、差多少。它适合每天开头用，把琴调到标准状态。但它不教耳朵，孩子盯着屏幕上的指针拉琴，耳朵是关着的。所以调音器别一直开着。

钢琴管“像不像”

钢琴是参照物，音是固定的、不会跑。孩子拉一个音，你在钢琴上弹同一个音，两个音一起响，合上了就是“像”，打架就是“不像”。这种“像不像”的判断，比看指针更接近真实的听觉训练。

家里没钢琴也没关系，手机上的固定音高软件、电子琴都能凑合，关键是那个音得是准的、固定的。

孩子听不出偏差，三个土办法

有些孩子不是不认真，是真听不出来。这时候硬讲“你高了”“你低了”没用，得换个法子。

办法一：两个音一起拉

让孩子拉一个音，你同时哼一个音，或者用钢琴弹同一个音，两个声音撞在一起。撞得“嗡嗡”响、发毛，就是不准；撞得干净、融在一起，就是准了。孩子对“毛”和“干净”的感知，比对“高半音”敏感得多。

办法二：故意拉错给他听

你拉一个明显偏高的音，问他“这个音舒服吗”。他多半会说“难受”。再拉准的，问他哪个舒服。孩子判断“舒服不舒服”，比判断“准不准”容易。

办法三：录下来回放

手机录三十秒，回放时孩子站在旁边听。自己拉的时候注意力全在手上了，回放时耳朵才空出来。不少孩子一回放就自己说“这儿不对”。

这三个办法我在课上轮着用，针对的是不同孩子的听觉习惯。有的孩子对音高敏感，有的对音色敏感，路子得换着来。这也是北京小提琴老师怎么选？试听课看四点里我反复强调的：老师得会换法子，不能一套教到底。

两周后自测，三个动作

练满两周，别急着问“有没有进步”，用三个动作自测：

动作一：盲调后再对。让孩子自己把琴调到标准音，调完再开调音器看差多少。差得少，说明耳朵开始有数了。

动作二：拉一段不带伴奏的音阶。一个八度，慢速，不用伴奏，看音有没有“发毛”。

动作三：听音判断高或低。你在钢琴上弹一个音，孩子拉同一个音，问他“我高了还是你高了”。判断对了，说明耳朵和手开始连上了。

三个动作能过两个，就说明空弦这两周没白拉。一个都过不了，也别慌，可能只是练的时间还不够，或者方法要调。

尚坤老师的几句实话

音准这件事，急不得，但也不能瞎练。我见过太多孩子，学了两年，音准还是飘的，一问，空弦从来没认真拉过。也见过家长天天陪着吼，孩子越练越怕。问题不在孩子笨，在起步的动作错了。

还有一句得说清楚：尚坤小提琴是弦乐培训机构，只做培训，不卖琴，不销售任何乐器。有家长问我“你们家琴多少钱”，我得先解释清楚，我们是教琴的，不是卖琴的。选琴、买琴的事，我可以给建议，但不掺和买卖。这条界线，我觉得对家长是好事。

音准的起步，说白了就是让耳朵和手先对上话，再谈别的。每天十分钟，拉两周空弦，比一上来就抠曲子靠谱。想更系统地听音训练，可以看看北京小提琴音准怎么练？三步听音法，和这篇是配套的。

每天练多久、怎么排，各家孩子情况不一样，我在北京小提琴每天练多久？按年龄分四档里按年龄分过档，可以先对照着看。练琴时间怎么和音准训练配合，那篇讲得更细。

音准练不下去，问题可能不在孩子

有些孩子空弦也拉了，十分钟也坚持了，音准还是原地踏步。这种情况我一般会看两件事：一是琴本身有没有问题，弦枕太高、指板不平，手型再好也按不准；二是老师有没有针对这个孩子的耳朵特点给方法。这两件事，家长自己判断不了，得有人看。

我在北京带一对一，也带全国和海外的网络视频课。头一节课我一般不急着教曲子，先看孩子怎么拉空弦、怎么听音，再定练法。试听课就是干这个的，先体验，再决定报不报名，试错成本低一些。北京本地的可以到店，也可以上门；外地的走视频课，效果差不了太多，关键还是方法对不对。

音准是慢功夫，但慢不等于瞎磨。起步动作对了，后面省一半力气。要是你家孩子也在音准上卡着，不妨先按上面十分钟的排法试两周，两周后再看那三个自测动作。练法上还有疑问，也可以翻翻北京练小提琴音准怎么练？每天十分钟够，里面有不少家长能直接上手的小动作。

问：孩子拉琴音不准，是耳朵天生不好吗？

答：大多数不是。刚入门的孩子听不出偏差，多半是耳朵里还没有“标尺”，没经过系统的听音训练。先拉两周空弦，把纯五度的感觉装进耳朵，再判断也不迟。真怀疑听力有问题，那要去医院查，不是靠拉琴判断。

问：每天十分钟真的够吗？要不要加时间？

答：入门阶段十分钟专注练空弦，比半小时心不在焉地拉曲子有用。关键是天天有、不中断。孩子大一些、专注力够了，可以加到十五分钟。时间不是核心，练的内容和专注度才是。

问：家里没有钢琴，怎么给孩子对音？

答：电子琴、固定音高的手机软件都能替代，前提是那个音本身要准。最省事的办法是每天开头用调音器把琴调准，再用同一台设备当参照。有条件的家庭买台二手电子琴，几百块，够用很久。

问：调音器一直开着练琴，行不行？

答：不建议。一直盯着指针，孩子的注意力在屏幕上，耳朵是关着的。调音器适合每天开头调琴用，练的过程中关掉，靠耳朵判断。等练到一定阶段，可以隔几天开一次做校验。

问：两周自测没通过，是不是方法不对？

答：有可能，也可能只是练的时间不够。先看三个动作过了几个，一个都没过，建议找老师当面看一次，问题可能在手型、琴的状态或者听音方法上，自己在家不容易判断准。

问：成人学琴，音准也能这样练吗？

答：可以，而且成人理解力强，空弦加钢琴对音这套方法上手更快。成人容易犯的毛病是急着拉曲子、跳过基础，结果音准一直飘。每天十分钟空弦，坚持一个月，效果比想象中明显。

如果您还有不明白的问题，可以咨询尚坤老师